重点,难点?重点:长江的概况、河段特征、水能开发利用与航运;?难点:长江存在的问题及治理的办法。Р1、指导自主-合作探究教学法: ?课堂上让学生以小组为单位合作探究,让每个学生根据自己的经验世界,从教材内容中“发现问题──提出问题──探索问题──解决问题”,共同合作、展开讨论,建构自身的知识体系。?2、多媒体辅助教学法:多媒体教学具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点,既可以创设教学所需的问题情境突破重难点,又可以将长江秀丽的景色、壮观的三峡工程呈现给学生,激发他们爱国的情感,从而有利于立体教学的实现,优化学习效果。?3、练习法:Р二、说教法Р①自主-合作学习法:只有让学生成为学习的真正主人,才能实现学习的最优化过程。教学过程中,教师可以让学生进行小组自主—合作学习,小组合作成员人数在5-8人,通过他们相互讨论、交流、协作、帮助、检查,共同完成一定的任务,共同解决问题。?②自我展示法:新课程理念特别倡导学生在应用中获取实践能力,在交流中展现个性才能。本课学生通过发现问题、围绕问题查找资料、分析、整理加工,上台演示、讲解问题等充分展示自我,使自己的综合能力得到提高,从而适应时代的要求。?③探究式学习法:本堂课我让学生以小组为单位,在预设教学目标的指导下,实行从教材内容中“发现问题──提出问题──探索问题──解决问题”的模式,让学生在探究中形成科学态度,获得新知。Р三、说学法Р小结Р当堂?训练Р长江?的?治理Р理解?“水能?宝库”?“黄金?水道”Р归纳?长江?源流?概况Р时事?问题?导入Р教学环节Р2分钟Р8分钟Р5分钟Р10分钟Р10分钟Р5分钟Р探究交流Р1、导入(2分钟)? 播放歌曲《长江之歌》;展示长江美丽的风光图片?设计意图:激发学生的兴趣,引出学习的对象——长江。Р四、说教学程序Р长江概况Р观察长江的源头、干流流经的省市区、注入海洋、长度、流域面积等特征。
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