孩子的社会化,正常化人格。?2、学习独立,确立自信,体验自我成长。?3、培养孩子的独立性、自主性、专注性、秩序感、理解力和意志力。?4、尽快让幼儿适应园内生活。Р为什么要从日常生活开始?Р(1)孩子离开父母,进入幼儿园,要适应分离的焦虑感。?(2)实际生活的练习,让孩子更加注意到日常生活中的许多活动,经过反复的练习,具有真实,感可以达到完美的秘诀。?(3)日常生活的教育目的是最基本的,也是最直接让儿童达到自我服务的目的。可以达到手眼协调、专心、秩序、独立。Р三、日常生活教育的分类Р1、教室常规?2、社交礼仪?3、照顾自己?4、动作教育(日常生活的基本运动)?5、照顾环境Р日常生活教育的分类Р1、教室常规?走线和肃静练习:“走线”活动、“肃静”游戏?工作毯:卷工作毯、铺工作毯、收工作毯、放回工作毯、绕工作毯走?坐下、起立?搬椅子、搬桌子?认识工作,将工作放回原处Р日常生活教育的分类Р2、社交礼仪?(1)不增添别人的麻烦。?(2)不使别人不愉快。?(3)能站在别人的立场思考。?打招呼、相识方法,介绍自己与他人?应答方法?递交物品的方式?道歉?怎样倾听他人谈话?怎样使用礼貌用语Р如何打哈欠、咳嗽、打喷嚏?如何观看他人工作?如何参与他人的工作?如何打断他人的说话?敲门的方法?怎样做客?怎样招待客人?公共场所的礼仪Р日常生活教育的分类Р3、照顾自己?(1)服侍穿着的基本技能?*衣饰框:包括大纽扣、小纽扣、系带、别针、暗扣、拉链、皮带扣、鞋带结、蝴蝶结等。?*穿、脱鞋?*穿、脱衣服?*折叠衣服?(2)梳洗的基本技能:洗脸、洗手、洗脚、抹油、刷牙、挤牙膏、梳头等?(3)日常保洁的基本技能:擦鼻涕、漱口、擦嘴等Р日常生活教育的分类Р4、动作教育(日常生活的基本运动)?(1)手的动作。?(2)身体活动。?(3)独立生活的能力。?走路、起立、坐下、抓、握、推、拉、捏、舀、捣、取放物品、爬、跳等
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