有效教学与教师经验成长Р四川省特级教师、成都市武侯区教师继续教育中心副主任?国家教育部“国培计划”首批专家库入选主讲专家?西南大学客座教授四川师大客座教授硕士生导师?教育部民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目指导专家? 全国课题《基于有效教学经验建构的教师实践成长》课题组长?肖成全?xchq909@ 13540044599Р一、一个价值取向:如何有效成长Р一个核心理念(三求论):?是如何把上级的要求?和学生的学习需求,?变成自己的专业发展追求!Р案例:上级要求——名师标准Р1.“师德楷模”的经验? --用“行为”实证;?2. “教学专家”的经验? --用“业绩”实证; ?3. “专业示范”的经验? --用“辐射”实证;?4. “自主研修”的经验? --用“自觉”实证。Р案例:学生的个性化需求Р当科代表与学习成绩的提升。Р分析:学生需求什么?(会学、会考)Р需要你用教育发现——去点亮孩子的自信?需要你用教育道德——去震撼孩子的心灵?需要你用教育精神——去影响孩子的生命?需要你用教育技艺——去改变孩子的命运Р二、两个概念的实践诠释Р(一)关于“有效教学”??(互动:有效的自我解读)Р1.现实问题:??有效教学的认定,? 是一个非常复杂的专业范畴。Р案例:教学有效性认定的复杂性讨论Р无效教学——漠视的盲区Р 低效教学——无奈的现实Р 负效教学——期望的悖论Р 高效教学——认定的困惑Р 有效教学——基本的诉求
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