得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。班风对外显示班级的形象,对内它是一种氛围,一种无形的力量。男:学风,即学习风气,一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心,另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成,学生的学习理念就会发生转变,自觉的学习在他们中间蔚然成风。女:你们还记得班主任老师给我们的教育吗?那位同学来说一说? (请我们的班长说一说) 男:下面请同学来解读一下我们的班风与学风: 班风: 厚德——良好的品行是根基笃学——踏实勤奋是方法创新——吐故纳新突破常规学风: 求实——踏实是学习之本乐学——“好学者不如乐学者”勤思——“学而不思则罔”好问——“大疑,有大进”女:同学们,如果说一个班级是一个鲜活的生命,那么班风就是这个生命的灵魂,班风是班集体建设的核心,是引领我们前进的旗帜。男:可见,良好的班风,对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么,作为学生,作为班集体的主人,我们是怎样做呢?我们为正班风,树学风都做了那些事? (请各小组讨论,组长来发言) 女:良好的班风,对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么,作为学生,作为班集体的主人,我们要怎样做呢? 男:下面请同学们看一看,这几位同学做得怎样?(表演小品) 女:良好的班风,对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么,作为学生,作为班集体的主人,我们要怎样做呢? 男:下面请同学们看一看,这几位同学做得怎样?(表演小品) 现象 1 A、讲台上有一张多余的凳子,挡着老师和部分同学的去路……几天了, 还在那里 B、要上课了,黑板还没有擦,值日的同学还没有进来,可是一直无人上去替他擦黑板晚自习时的情景: A.很闷,烦死了,不想做作业,反正老师未必知?做那么辛苦不如找人聊天… B. 坐累了,还不下课?不管了,先起来逛逛…… C. 终于快下课了,管他什么作业,哈, 没老师,提前走,多爽,冲啊!!! 现象 2
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