课文,思考以下问题。◆(1)文章写了一件什么事?表现了作者◆怎样的思想感情? ◆(2)当“我”听说作文被贴在报告栏上时, ◆“我”有什么表现? ◆(3)“我”的作文《补考》有着怎样一◆段不平凡的经历? ◆(4)“红双圈”给“我”这一生带来了◆怎样的影响? 4 (1)文章写了一件什么事?表现了作者什么样的思想感情? ◆文章写了因为一篇作文的成功,给了作者自信和力量,自此以后,陆续发表文学作品,最终成为知名作家一事,表达了作者对老师的感激之情。 5 (2)当“我”听说作文被贴在报告栏上时, “我”有什么表现? ◆我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午, 校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去, 独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。 6 ◆(1)从哪里看出了兴奋? ◆我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个双红圈。◆(2)矜持但又迫不及待◆你从哪些细节看出作者的迫不及待? ◆挨到中午——时间过得很慢,是一种煎熬。◆溜过去——速度很快地冲到报栏前 7 ◆你平时发下来的作文上,老师也会画双红圈,你是否和作者一个细致得将个数都数出来,从这个细节中,你读出了什么? ◆作者对老师的评价很在意 8 (3)“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历? ◆我的一篇画满红双圈的作文, 首先被贴在(),然后又发表在( ),接着又发表在()上,最后发表在( ) 上。 9 (3)“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历? ◆我的一篇画满红双圈的作文,首先被贴在(校园报栏),然后又发表在( 县办刊物),接着又发表在( 地区刊物)上,最后发表在( 上海正式刊物)上。◆从小小的校园出发,一路往外,甚至走出了小县城,走出了江苏省,传到了大城市上海 10 (4)“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响?
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