阶段单独受损或两个以上阶段共同受损。由于言语形成的机制不同,不同部位的损害产生不同的言语障碍表现,目前临床上对言语障碍的分类如下: 康复护理学语言障碍的类型?失语症由于脑损害引起的语言能力交流能力障碍,即后天获得性的对各种语言符号(口语、文字、手语等)的表达及认识能力的受损或丧失。患者在意识清醒,无精神障碍及严重智能低下的前提下, 无感觉缺失和发音肌肉瘫痪,却丧失了对语言信号意义的理解或表达能力,不仅包括对口语的理解和表达困难,对文字的理解和表达困难,对文字的阅读和书写困难,还包括其他高级信号活动的障碍,如计算等。 6 康复护理学语言障碍的类型?构音障碍由于发音器官本身或者支配这些器官的神经病变造成发音异常和构音不清楚,常伴有吞咽功能障碍。可分为运动性构音障碍、器质性构音障碍和功能性构音障碍。运动性构音障碍是指由于神经肌肉病变引起构音器官的运动障碍, 表现发声或构音不清等症状。器质性构音障碍是指由于先天或后天原因所致构音器官的形态结构异常,临床上最常见的是唇腭裂所致的构音障碍。功能性构音障碍多见于学龄前儿童,指在不存在任何运动障碍、听力障碍和形态异常等情况下,部分发音不清晰,通过训练可完全恢复。 7 康复护理学语言障碍的类型?听力障碍所致的言语障碍?儿童语言发育迟缓?口吃?发声障碍 8 康复护理学 9失语症检查失语症的语言症状:?听觉理解障碍?口语表达障碍?阅读障碍?书写障碍康复护理学失语症检查听觉理解障碍:是失语症患者常见的症状,表现为患者对口语的理解能力降低或丧失。包括: ①语义理解障碍:患者能正确辨认语音,但不明词义。根据严重程度不同而表现出在字词、短句和文章不同水平的语义理解障碍; ②语音辨识障碍:患者能像常人一样听到声音,但听对方讲话时,对所听到的声音不能辨认,给人一种似乎听不见的感觉,患者可能会说听不懂你的话或不断地让对方重复或反问,典型的情况称为纯词聋。 10
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