能 2. 本课的教学内容是在学习生物物质基础和细胞的种类基础上进行的,所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识,又能为学生学习第4 章《细胞的物质输入与输出》作好铺垫。他在教材中起着承上启下的桥梁作用。因此本节课在教学中起着至关重要的作用。教学目标①简述细胞膜的成分。②举例说明细胞膜的功能①培养学生识别生物图能力和分析归纳总结能力。②通过设计和分析实验,培养学生的科学探究能力。①通过“体验制备细胞膜的方法”实验,养成勇于质疑、积极实践的科学精神和科学态度。②认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。知识目标能力目标情感目标教学重难点难点重点 1、细胞膜的成分 2、细胞膜的功能用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验学习积极性高, 但自主学习能力较差已经了解组成细胞的元素和化合物等。具备相关的基础知识,但对这些物质的存在位置并不清楚具有一定的观察和动手能力但是理解能力分析问题的能力还较低年龄特征高一学生学业情况实验操作 1、情境导入法: 制造情境,以激发学生兴趣,诱发思维使学生处于积极的学习状态。 2、直观演示法: 利用图片等投影等手段,激发学生的学习兴趣活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 3、引导讨论法: 培养学生观察、分析问题的能力,同时充分体现教师主导和学生主体作用。?创设情境、导入新课( 3-5 分钟) ?讲授新课、交流讨论( 30 分钟) ?复习巩固、布置作业( 3-5 分钟) 将课前准备的一个装有墨水的气球放在装有水透明的玻璃缸中,让学生观察用解剖针刺破气球会发生什么现象。并用 PPT 展示光镜下未经染色的动物细胞图,引导学生思考水球与图中的细胞的相似之处(最外面都有边界)。教师顺势导入:细胞作为一个生命系统,细胞膜是他的边界。一、创设情境、导入新课?制备细胞膜的过程和方法?细胞膜的组成成分?细胞膜的功能?细胞壁成分和功能二、讲授新课、交流讨论
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