材分析Р说课流程Р(一)教材分析Р教学特色Р学情分析Р教学流程Р教法学法Р教材分析Р高中?生物必修1?分子与细胞Р第3章?《细胞的基本结构》Р第3节?《细胞核?——系统的控制中心》Р第三章细胞的基本结构? 第1节细胞膜——系统的边界? 第2节细胞器——系统内的分工合作? 第3节细胞核——系统的控制中心Р(二)在教材中的地位和意义Р教学特色Р学情分析Р教学流程Р教法学法Р教材分析Р第六章细胞的基本结构? 第1节细胞的增殖(有丝分裂)Р必修二《遗传与进化》Р承上Р启下Р(三)教学目标Р1、知识目标:? 阐明细胞核的结构和功能Р教学特色Р学情分析Р教学流程Р教法学法Р教材分析Р(1)举例说明细胞核的功能?(2)描述细胞核的形态和结构?(3)区分染色体和染色质Р2、能力目标:? 学会对实验数据进行分析;? (小组合作)尝试制作真核细胞的三维结构模型。Р3、情感态度价值观目标:? 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。Р(四)教学重难点Р1、教学重点?(1)细胞核的结构和功能?(2)举例说明细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心Р教学特色Р学情分析Р教学流程Р教法学法Р教材分析Р2、教学难点?(1)染色质和染色体的区别?(2)理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心Р学情分析Р教学特色Р学情分析Р教学流程Р教法学法Р教材分析Р细胞核、细胞质、细胞膜Р——初步认识Р一定的分析能力Р对高中生来说微观世界不能全面直接地感知,仍难于形成真实的表象。Р教法学法Р教法分析Р教学特色Р学情分析Р教学流程Р教法学法Р教材分析Р学法指导Р推理式探究、讲授式教学、直观教学法Р材料分析法、归纳总结法、合作学习Р教学流程Р教学特色Р学情分析Р教学流程Р教法学法Р教材分析Р创设情境,导入新课Р探究细胞核的功能Р认识细胞核的结构Р课堂小结Р创设情境,导入新课Р小故事:Р生一只漂亮的小白羊Р我们怎样才能帮灰羊妈妈实现梦想呢?
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