多患儿的语言发育达到正常儿水平。在生后平。在生后 2.5 2.5 岁以前接受干预性治疗的小岁以前接受干预性治疗的小儿可明显改善交往能力。儿可明显改善交往能力。??根据美国科罗拉多大学国家婴幼儿听力中根据美国科罗拉多大学国家婴幼儿听力中心统计表明,早发现听力异常并进行康复心统计表明,早发现听力异常并进行康复语言训练至语言训练至 3 3岁时掌握的单词量明显增加: 岁时掌握的单词量明显增加: ??分组分组掌握的单词量掌握的单词量??听力正常听力正常大于大于 50 50个个??出生时发现听力损伤出生时发现听力损伤 500 500 个(接近正常) 个(接近正常) ??出生出生 6 6个月发现个月发现 300 300 个个??2 2岁时发现岁时发现十几个至几十个十几个至几十个??现在我们可以肯定地说现在我们可以肯定地说" "十聋九哑十聋九哑" "这句话过时这句话过时了!在一些发达国家,由于将新生儿听力筛查了!在一些发达国家,由于将新生儿听力筛查列为儿童应享有的法定医疗服务之一,所以虽列为儿童应享有的法定医疗服务之一,所以虽然有很多聋儿,却基本上没有哑巴。研究发现, 然有很多聋儿,却基本上没有哑巴。研究发现, 影响患儿语言能力最重要的相关因素是听力障影响患儿语言能力最重要的相关因素是听力障碍发现时间的早晚,而不是听力损害程度。如碍发现时间的早晚,而不是听力损害程度。如果有听力障碍的儿童在出生果有听力障碍的儿童在出生 6 6个月内被及时发现, 个月内被及时发现, 可以使用助听器等人工方式帮助孩子建立必要可以使用助听器等人工方式帮助孩子建立必要的语言刺激环境,减免对于语言发育的损害, 的语言刺激环境,减免对于语言发育的损害, 从而做到聋而不哑;反之,将会影响到患儿一从而做到聋而不哑;反之,将会影响到患儿一生的健康和幸福,给家庭和社会造成很大的负生的健康和幸福,给家庭和社会造成很大的负担。担。
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