均衡研究”和广东省哲学社会科学重点课题“以生本教育推进农村教育均衡发展研究”。一、生本与生本教育实验简介历经十年研究历经十年研究, ,生本教育共同体蓬勃发生本教育共同体蓬勃发展展, ,由最初的由最初的 15 15所所实验学校发展到现在近实验学校发展到现在近 200 200 所,遍及广东、北京、湖北、贵州、辽所,遍及广东、北京、湖北、贵州、辽宁、江苏、江西、香港、澳门等地,取得了宁、江苏、江西、香港、澳门等地,取得了丰富的理论和实践成果。丰富的理论和实践成果。许多薄弱学校因许多薄弱学校因此改变面貌此改变面貌, ,成为社会认可的学校。广大教成为社会认可的学校。广大教师在师在生本教育的实践中充分体会到教生本教育的实践中充分体会到教育的育的真谛,享受到教育故乐趣和儿童生真谛,享受到教育故乐趣和儿童生命力量命力量的的神奇神奇, ,得到良好的专业发展。得到良好的专业发展。(二) “生本”和“生本教育”●以学生为本●以生命为本●以生动为本●以生长为本生本: ●简单来说,生本教育就是以生为本的教育生本教育: ●就课堂来说,生本教育是为学生好学而设计的教育,区别于为教者好教而设计的师本教育●就整体来说,生本教育是一切为了学生, 高度尊重学生,全面依靠学生的教育●就原理来说,生本教育是以生命为本的教育●就操作来说,生本教育是以学为本的教育??夸美纽斯在他的夸美纽斯在他的《《大教学论大教学论》》中这样表中这样表述其教育理想述其教育理想: :““找出一种教育方法找出一种教育方法, ,使教使教师因此可以少教师因此可以少教, ,但是学生可以多学但是学生可以多学; ;使使学校因此可以少些喧嚣学校因此可以少些喧嚣, ,厌恶和无益的厌恶和无益的劳苦劳苦, ,独具闲暇独具闲暇, ,快乐及坚实的进步。快乐及坚实的进步。””??““生本教育生本教育””所要实现的所要实现的, ,也正是这样的也正是这样的理想。理想。
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