息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力( 3分) ②利用网络等大众传媒传播英雄事迹,抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。(4分) ③大力宣传英雄精神, 使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现,继承和弘扬英雄精神。( 3分) (2)注重知识内在逻辑关系,重在分析问题和解决问题的能力,而不是知识的堆积和默写式的简单陈述。尊重历史事实(1分),增强辨别信息真伪(1分)、抵御落后文化和错误言论的能力(1分) 二、阅卷中的发现 3. 具体评分细则制定的思考: 回答探究中如何弘扬民族精神只得 1分, 对于学习刻苦、教材知识背得很熟但又不能灵活运用知识的学生来说,此题很吃亏。对参与制定细则的高校老师和中学老师来说,也是希望认真读教材的学生多拿些分,但是从教育部来看,明显更看重学生的思维能力、分析能力,而不是背书的能力。在评卷结束的总结会上, 组织者也向所有的评卷老师强调了一点:文化生活,真的不能依靠背教材。(但是,对学生来说,太难) 二、阅卷中的发现 4. 具体评分细则: ①尊重历史事实(1分),增强辨别信息真伪(1分)、抵御落后文化和错误言论的能力(1分)。(提高眼力、拒绝污染) 任意两点给 3分,类似表述可酌情给分。“还原历史”加分析可得 1分,只抄材料“还原历史”不得分。辨别不同性质文化可得 1分。②利用网络等大众传媒传播英雄事迹(2分),抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行(2分)。或加强管理……可得 2分③大力宣传英雄精神(1分),使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现(1分),继承和弘扬英雄精神(1分)。任意两点得 3分,类似表述酌情给分。答第三单元探究中如何弘扬民族精神的做法(要发挥“主心骨”的作用, 继承和发扬中华民族的优良传统,正确对待外来文化,与弘扬时代精神相结合),给 1分。特点:基本是使用分解式,替代性的不多,因此也是分数偏低的主要原因之一
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