第五单元我们所经历的探究过程 1、案例分析:对蚯蚓的探究前言《对蚯蚓的探究》这个案例,是美国一位小学科学教师弗罗蕾斯女士和她的学生们开展的一个探究活动。在这个活动中,他们经历了一次完整的探究过程。对这个案例的剖析有助于我们深入认识科学探究的各个重要环节,为今后进一步开展科学探究奠定坚实的基础。下面请你一边阅读这个案例,一边回顾和反思自己几年来科学课学习的过程和收获。——作者课堂准备: 三年级的时候我们曾学习过“蚯蚓小导游”这个单元,你还记得单元中的哪些研究活动呢? 教学目标: 掌握:蚯蚓喜欢什么样的环境? 科学探究过程包括哪些步骤? 具备:自主探究能力培养:热爱科学的热情重难点: 蚯蚓喜欢什么样的环境? 科学探究过程包括哪些步骤? 自学: 1、蚯蚓喜欢什么样的环境? 2、科学探究过程包括哪些步骤? 六个步骤观察与提问观察:同学们运用各种手段对蚯蚓进行了观察。他们还可以这样观察蚯蚓: 用放大镜观察它的外形; 用手摸它的身体; 用尺子量它的长度。……提问:蚯蚓喜欢什么样的家? 猜想与假设: 猜想:蚯蚓喜欢的家应该是有(潮湿土壤的阴暗地方……) 计划与组织: 选择一个合适的研究主题一、蚯蚓喜欢吃什么食物 1、确定研究主题。(选择一个有价值、能研究的问题。) 蚯蚓喜欢吃什么食物 2、研究材料:盘子、苹果、树叶、面包、牛肉、小刀。 3、研究步骤: ?用小刀将各种食物切成同样大小的片状。
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