亲人, 胜是超过的意思, 但他们之间的情谊比亲人还亲。显然是赞扬人与人之间的关爱之情的主题。大家仔细观察, 看画面上有什么大家仔细观察, 看画面上有什么她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么? 她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么? 小姑娘与老奶奶是什么关系呢?你们是怎么知道的? 小姑娘与老奶奶是什么关系呢?你们是怎么知道的? 仔细观察画面,老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘? 仔细观察画面,老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘? 一、全面观察,了解内容。看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。 1、看整体: 这幅画主要画些什么内容,表现什么样的主题。图中人物为主, 图上画着一位老奶奶怀里搂着一位小姑娘,用手抚摸着小姑娘的脸,似乎在说着什么;旁边有一只木盆和拐杖,周围挂着已经晾好的衣服; 结合题目可想到小姑娘帮助老奶奶洗衣服,老奶奶很感激她谢谢。从服装上认识老奶奶是苗族人。小女孩是我们汉族的。苗汉两族人,不是同一族,但胜似一家人! 这件事表赞扬了人与人之间的关爱的主题。 2、看仔细; 要仔细观察画面的人物和背景。看一看画中人物的年龄、外貌、神态、动作、语言,还要观察画中的细节,如人物手中拿的东西,画中出现的一些细小的事物等,看一看这些细节对表现主题的作用是什么。要分清画中的主要和次要人物。看一看主要人物和次要人物的关系是怎样的。对表现主要人物起什么用。画面的背景反应了什么,背景和人物有什么联系。三、合理想象,丰富画面。弄清图意后,同学们还要联系自己的生活经验,对画面展开丰富的想象,推前想后,让单调静止的画面变得生动、具体、完整。如故事发生的时间、地点。小姑娘帮老奶奶洗衣服的原因? 老奶奶没有亲人可以依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说什么呢?为什么说她们胜似亲人? 再把想到的按一定的顺序写下来,画面的内容自然描绘得清楚、具体。
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