由 1、教学目标依据: 新课标:语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。在教学中,我计划重点达到以下教学目标: ①知识教学目标: 了解新闻的知识;品味文章中的重点语句的深刻含义。②能力培养目标: 提高快速阅读的能力;培养学生独立发现问题、概括问题的能力。③情感与价值观目标: 进一步了解史实,培养学生的爱国热情,激发民族自信心和自豪感。 2、教学重难点教学重点: ①把握文章重要信息(列出各个时间段的事件) 。②体会本篇新闻的突出特点(描写现实场景的同时,兼顾历史回顾,使作品厚重感增加) 。教学难点: ①理解文中重点语句的深刻含义②了解史实,培养学生的爱国热情 3、教法和学法 3、教法和学法(1)说教法①情景教学法用视频、图片、课堂语言等构建情境,创设氛围,将学生紧紧包围在其中,让学生感觉在阅读华夏民族的自强史,从而激发他们的民族自豪感和爱国热情。依据:①爱因斯坦:兴趣是最好的老师。②夸美纽斯:铁匠在打铁前,必须先把铁烧热。②阅读法先速读,后精读。要求学生在两分钟内读完,并概述本则新闻的要点。这既可培养学生的阅读速度,提高概括能力,又可以让学生了解新闻结构特点。精度则是引导学生品味文中细节描写所蕴涵的情感。依据:①俗话说:书读百遍,其义自见。②诵读是学生语言学习的最佳方式。③提问法以提问的形式对学生的阅读实践进行适时的点拨,推动学生的思维活动,探究文本的真意。同时注重各个问题之间的内在联系,问题体现层次性。依据: ①教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。②陶行知:我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。说学法(2)说学法①讨论法通过教师的提问,引导学生积极思考和讨论。在解决教学难点的过程中,让学生分组讨论,运用集体的智慧,采用合作探究的方式,完成教学任务。依据: ①《新课标》要求,教学过程要注重学生的主体地位。②卢梭说: “教他以研究学问的方法。”
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