强专科护理培训52011年护理学被批准为一级学科专科护理学科发展按需设岗因岗设人机遇二、专科岗位需求?德才兼备:知识、技能、能力和特质?能力:判断推理、评判性思维、护理实践、协作、变通能力、教学、领导、伦理或法律实践、终身学习和研究等?胜任力(各专科有其特异性):?肿瘤护士:谈论死亡、疼痛控制和舒适护理?手术室护士:团队合作和交流、协调和管理能力?儿科护士:态度、交流和疼痛管理6?以护士分层管理为切入点,科学合理按护理岗位培训?分层次培养人才,N1—N4培养并存7不同层级的岗位要求和培训重点岗位类别岗位要求培训目标培训重点岗位N1完成轻病人护理;沟通交流能力熟悉制度、职责、护理常规、专科仪器、掌握质量标准、沟通协调、培训时数≧200制度学习、病情观察、专科技术、紧急事件上报、患者安全措施、人文知识、团队意识责任岗(指导);夜班岗N2正确评估处理问题;实施健康教育参与临床带教良好的职业素质;较高的业务素质;高雅的文化礼仪素质;一定的管理和协调能力;带教和一定的科研能力专业新知识新技能及健康教育;质量持续改进的方案;风险防范措施;应急能力;个案分析和讨论;文件查证责任岗(病情较重);夜班岗;教学岗N3扎实理论;丰富经验;娴熟技能;专科会诊;讲座、讨论查房略主要负责责任岗(病情危重、夜班责任岗);教学岗N4专业能力突出;管理创新性强;开展专科研究;本科提建设性意见和建议主要负责责任岗(专科护理指导);专科咨询会诊教学岗三、我院专科护士培训?计划培训专科护士:13名,开展工作?成立专科小组:培训计划、小组活动?岗位管理文件:细则、附件?专科质控:部门(手术室、ICU、急诊、输液间等)8手术室专科护理小组模式(7组)11n组长副组长组员9?护理实践培养?突显专科特点?依据岗位需要?科研创新并举?注重团队建设?人才队伍结构?分组结对带教?运用管理理论重结构重实践四、科室岗位培训举措10
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