可谓沧海桑田。因此中国人也积聚了许多复杂而曲折的心理。莫言女儿的话:3、社会时尚PK学校生活------如何让学校生活有魅往日的学校与今日的社会时尚(二)素质教育受到怎样的挑战?1、素质教育的社会阶层土壤分析。2、教育成为社会阶层流变的重要机制。3、中国在国际产业分工中的地位。4、从人口大国到人力资源强国的路途。2016-10-23政治背景经济背景社会背景(二)素质教育受到怎样的挑战?1、素质教育的社会阶层土壤分析。2、教育成为社会阶层流变的重要机制。3、中国在国际产业分工中的地位。4、从人口大国到人力资源强国的路途。2016-10-pany Logo(三)我们应树立怎样的观念?1、个体生命的自由迁徙------教育的现代性命题人身依附关系到生命自由迁徙“身体是一条承载着知识、能力与智慧的河流。”(维可特)人从工具属性回归到价值核心2、教育服务的理念企业经营理念:从“创造产品”到“创造顾客”学校的产品是教育服务;教育服务的对象是学生。3、创造学生发展的机会“选择适合于儿童的教育”变为“创造适合于儿童的教育”。儿童的差异性和儿童是未成熟、未觉醒的人,总会有一部分儿童错过了一些发展的机会,怎么办?一是,错过了是他的错!给了他机会,他没有抓住,“机会不再有。”二是,这次错过了机会,机会还可以再来。问题是机会怎样再来?这就需要教师创造机会。不好的教育使儿童没有了机会,最好的教育使错过机会的儿童还会有发展的机会。教师的优与劣,教育的好与坏,在给儿童发展的机会多少上分出了高下。4、教育像农业叶圣陶先生曾说过,教育是农业,而不是工业。农业中的万物成长讲究时节。对儿童的培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品。教育像农业,是说播下一粒种子,让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。学校教育工作者就是创造环境的人,是让儿童能自由生长的人。有分数么分数怎么来的分数以外还有什么分数的背后的沉思
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