第一单元《位置与方向》教材分析沂南县第二实验小学谷秀红编排结构六上:位置与方向(二)方向和距离确定位置一上:位置上下前左、右五上:位置(数对)三下:位置与方向(一)内容结构教学目标1.结合具体情景,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够根据给定的东、南、西、北中的一个方向,辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。2.能看懂简单的平面图,知道平面图是根据上北、下南、左西、右东绘制,初步认识辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。3.使学生能用所学的方向指示解决生活中的简单实际问题,发展学生的空间观念。编排意图1. 根据自身的方位在现实情境中来辨认东、西、南、北四个方向。2. 能用给定的一方向辨认其他三个方向。3. 体会东与西相对南与北相对编排意图:1.在平面图上辨认东南西北。2.了解方向标的作用。3. 体会物体间的相互位置关系。编排意图1. 明确四个斜方向的命名方法,并借助指南针认识东北、东南、西北、西南四个方向。2. 能用方位词描述建筑物所在的位置,并体会物体间位置关系的相对性。编排意图用八个方位词描述各场馆的所在位置,并能描述行走的路线。培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题。解决问题教学建议活动交流
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