第二单元教材分析Р方向与位置Р教学目标:Р《方向与位置》,借助实践活动,认识八个方向;能给定一个方向,辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。Р教学分析:Р第一课时Р东南西北Р教学内容: РP15-16 “东南西北”Р教学目标:Р1、借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。Р2、结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。Р教学重点:Р能看懂地图上北,下南,左西,右东。Р教学难点:Р能说出各个方向。Р第二课时Р辨认方向Р教学内容: РP17-18 “辨认方向”Р教学目标:Р1、借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。Р2、结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。Р教学重点:Р能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向,经历知识的过程。Р教学难点:Р引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。Р第三课时Р方向与位置联系Р教学内容:РP17-18 方向与位置练习Р教学目标:Р1、结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能熟练地辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。Р2、体会数学来源于生活,培养更加热爱数学的情感。Р教学重点:Р给定一个方向,熟练地辨认其余的七个方向。Р教学难点:Р给定一个方向,熟练地辨认其余的七个方向。
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