说课标培养综合语言运用能力。( 旧) 培养综合语言运用能力。( 旧) 突出了素质教育的理念, 凸显了课程工具性与人文性的统一。突出了素质教育的理念, 凸显了课程工具性与人文性的统一。修订后的新课标将内容标准改为分级标准,更明确的提出了每个级别的具体要求。修订后的新课标将内容标准改为分级标准,更明确的提出了每个级别的具体要求。语音词汇语法功能话题学生的语言知识能掌握八年级上册 480 个单词和 100 个左右的习惯用语能正确使用现在完成时、过去进行时、反义疑问句、系动词之感官动词、动词不定式,方位介词,情态动词 can/must 的否定用法. 提出建议;描述个人经历;描述最近发生的事情;介绍希望工程;谈论音乐;描述过去正在进行的动作;描述对事物和人的印象和感受;能够问路、指路;描述怎样保护动物;介绍一部电影或剧目并做出评价;谈论天气; 使用 can/must 表述某地的风俗习惯和规章制度。介绍学习方法;经历; 太空之旅;希望学校; 西方音乐;童话故事; 感觉和印象;旅游; 濒危动物;老舍及老舍茶馆;天气;规则和习俗。 1.要求学生语音、语调基本正确、自然、流畅; 2.根据读音规则和音标拼读单词。博学笃行明德至善学生的语言技能听听写写说说读读博学笃行明德至善能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段, 识别主题, 获取信息。能听懂简单故事的情节发展,理解其中的主要任务和事件。能听懂广播、电视等媒体中的初级英语教学节目。听听博学笃行明德至善能引出话题并进行几个话题的交谈。能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。能在教师的指导下参与角色表演等活动。能在口语活动中使用正确的语音、语调。说说博学笃行明德至善能根据上下文猜测生词的意思。能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。能从简单的文章中找出有关信息,理解大意。能连贯流畅地朗读课文。课外阅读量应累计达到10词万词以上。读读
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