新苏教版小学数学三年级下册认识几分之一管头中心校苍上教学点:张俊杰判断:涂色部分可以用表示吗? (×) (√) 2 1把一个桃平均分给 2只小猴, 每只小猴分得这个桃的几分之几? 2 12 1把一个桃平均分成 2份, 每份是这个桃的。 2 1 把一盘桃平均分给 2只小猴, 每只小猴分得这盘桃的几分之几? 把一盘桃平均分成 2份, 每份是这盘桃的?。把6个桃看作一个整体, 平均分成 2份, 2 1每份是这个整体的。 2 12 1把一盘桃平均分给 2只小猴, 每只小猴分得这盘桃的几分之几? 你会表示下图中每盘桃的吗? 2 1把4个桃看作一个整体, 平均分成 2份, 2 1每份是这个整体的。把8个桃看作一个整体, 平均分成 2份, 2 1每份是这个整体的。 122 12 12 1 2 1 每份的个数不同,为什么都可以用表示? 12小结:不管一盘桃有几个, 只要把它看成一个整体,并且平均分成 2份,每份就是这盘桃的。 12 通过以前对分数的认识,我们知道, 把一个物体或图形,平均分成几份,其中的一份就是这个物体的或图形的几分之一, 可以用分数表示。把几个物体,如: 2个桃、 4个桃、 6 个桃、几十个桃等等看作一个整体,把这个整体平均分成几份,其中的一份就是这个整体的几分之一,也可以用分数表示。思考: 除了把一盘桃、一筐桃看作一个整体进行平均分之外,还能把哪些物体也可以看成一个整体? 16 15 填一填,说一说。
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