1.1《电荷库仑定律》教学目标?(一)知识与技能?1.知道两种电荷及其相互作用.知道点电荷量的概念. ?2.了解静电现象及其产生原因;知道原子结构, 掌握电荷守恒定律?3.知道什么是元电荷. ?4.掌握库仑定律,要求知道知道点电荷模型,知道静电力常量,会用库仑定律的公式进行有关的计算. ?(二)过程与方法?2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开.但对一个与外界没有电荷交换的系统, 电荷的代数和不变。?3、类比质点理解点电荷,通过实验探究库仑定律并能灵活运用?(三)情感态度与价值观?通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质,认识理想化是研究自然科学常用的方法,培养科学素养,认识类比的方法在现实生活中有广泛的应用?重点: 电荷守恒定律,库仑定律和库仑力?难点: 利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题,库仑定律的理解与应用。?教具:丝绸,玻璃棒,毛皮,硬橡胶棒,绝缘金属球,静电感应导体,通草球,多媒体课件把带电体放在玻璃瓶中可以把电保存起来?莱顿大学穆欣布罗克:把带电体放在玻璃瓶中可以把电保存起来莱顿瓶法国诺莱特 700 修道士电击表演美国富兰克林风筝实验天电和摩擦产生的电一样生活中的电现象◆公元前 600 年,希腊泰勒斯: 摩擦过的琥珀能吸引轻小的物体◆公元 1世纪,王充: 顿牟掇芥(摩擦过的玳瑁的壳吸引轻小的物体)◆ 16 世纪,吉尔伯特 1. ---electricity( 电)2.摩擦过的琥珀带有电荷同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引电荷正负丝绸摩擦过的玻璃棒毛皮摩擦过的橡胶棒检验电荷的工具验电器
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