小学英语语音教学北京航空航天大学附小谢乃莹 xny2008@ xieny2008@ QQ 540373482 咪咪老师请思考以下问题: 你认为学生从什么时候开始学习英语语音? 你认为小学生学习音标很重要吗?为什么? 在学生学习语音的时候你遇到了什么问题? 你是怎么进行语音教学的? 一、为什么要进行语音教学? 1. 语言是由音形义组成的,学语言就要学语音。 2. 语音的学习就是帮助学生解决英文音形不一的问题,提高学生读、记英语单词的能力。二、课标和教材中对语音教学的要求是什么? 课标的要求语言技能一级: 说唱:能根据录音模仿说英语。二级: 说:能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。读:能根据拼读的规律,读出简单的单词。语言知识二级: 1、知道错误的发音会影响交际; 2、知道字母名称的读音; 3、了解简单的拼读规律; 4、了解单词有重音; 5、语音清楚,语调自然。八级: 根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。五级: 1、了解语音在语言学习中的意义; 2、了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容; 3、在日常生活会话中作到语音、语调基本正确、自然、流畅; 4、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度; 5、根据读音拼写单词和短语。 PEP 教材的语音线和教学要三年级上册: 没有明确的语音要求,学生感知英语的语音语调三年级下册、四年级上册: 26个字母及例词,了解辅音字母在单词中的发音。四年级下册: 呈现 5个元音字母在单词中长短不同的发音。五年级上、下册: 编排了 22个常见字母组合的发音,并用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。六上要求: 40个国际音标的认读。要求会认读和拼读音标词。
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