建教育出版社 1998 年版。王枬主编:《教育原理》,广西师大出版社 2002 年版。王枬著:《美丽教师》,广西师范大学出版社 2002 年版。王枬、陈时见主编:《走向创新教育》,广西人民出版社 2000 年版。王枬主编:《西方现代教育思潮》,广西师大出版社 2004 年版。教学要求?培养“问题意识”。鼓励在自学、听课和讨论中提出问题, 讨论中的提问和发言将作为课程成绩组成部分。?强调案例研究。要求每位同学收集典型的教育案例提供讨论,围绕着教育案例共同研究,以培养分析问题和解决问题的能力。?强调阅读经典。要求阅读教育学的名著,并通过阅读把握教育的基本原理。?提倡理论联系实际。立足于教育实践,着眼于教育理论, 结合自己感兴趣的领域思考,逐渐寻找到研究教育问题的切入点。要求每人就教育的有关问题写出一篇课程论文。目录第一讲: 教育的内涵第二讲:教育的演进第四讲:教育的功能第五讲: 教育的目的第六讲: 教师的职业序:从走近教育到走进教育第三讲:教育学演进序:从走近教育到走进教育小测验?请说出你所读过的教育名著:作者、书名、主要内容、给你的启发; ?请说出你所知道的教育名言:谁说的、怎么说的、产生了怎样的影响; ?请说出你所熟悉的教育术语:概念、内涵、适用范围。一、我们身边的教育讨论?家庭生活中的教育?日常社会里的教育?学校课堂上的教育二、教育面临的挑战 1、教育形式的多样化: ?企业教育的深入; ?社区教育的普及; ?网络教育、远程教育、虚拟教育的出现; ?…… 2、教育主题的创新: ?在教育与人的关系上,强调受教育者在“终身教育”中“学会学习”; ?在教育与自然的关系上,强调可持续发展的教育; ?在教育与社会的关系上,强调和平与国际理解的教育; ?…… 3、教师专业的发展?由维持型向创造型转变; ?由本体型向指导型转变; ?由再现型向研究型转变; ?由单一型向全能型转变; ?……
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