小组(成员)培训四、小组(成员)培训?? 1. 1.加强学生互助意识的培养加强学生互助意识的培养?? 2. 2.给学习困难的同学更多的学习给学习困难的同学更多的学习?? 3. 3.转变传统的学生评价方式转变传统的学生评价方式?? 4. 4.在班级和学校范围内,大力开在班级和学校范围内,大力开展集体主义展集体主义五、小组评价奖励策略五、小组评价奖励策略?? 1. 1.坚持以小组总体成绩作为评价坚持以小组总体成绩作为评价和奖励依据的原则和奖励依据的原则?? 2. 2.小组评价在方式上坚持个人自小组评价在方式上坚持个人自评、小组互评和教师评价相结合评、小组互评和教师评价相结合?? 3. 3.评价体系成为一个动态的过程, 评价体系成为一个动态的过程, 善始善终,贯穿学期全过程乃至善始善终,贯穿学期全过程乃至初中三年初中三年?? 4. 4.评价与奖励相结合评价与奖励相结合?? 5. 5.奖励的方式可以多种多样奖励的方式可以多种多样六、课堂模式建设六、课堂模式建设模式预习交流确定目标分组合作展示交流巩固提升达标检测三、先学包括课前先学和课堂先学 1、课前先学: 学生以导学案为抓手,以发现问题、解决问题为主线,根据导学案中的学习目标和学法指导,利用已有的知识积累,自主解决导学案中的部分问题,自主展开独立学习和思考。教育即生长教师即开发三、先学包括课前先学和课堂先学 2 、课堂先学: 整个环节不少于 10分钟。每节课的先学环节要有层次,必须保证有 5分钟的独学时间, 3 分钟对子交流时间, 2分钟小组交流、检查的时间。小组长一定要发挥作用,落实课前自学、课堂先学和对学群学的效果,保证每位同学能够高效完成自己的学习任务和学习目标。对子交流必须相互靠近,声音小到只有对方能够听到即可。小组长必须检查组内的每一位学生的导学案完成情况,安排展示任务,高度履行自己的组长责任。教育即生长教师即开发
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