小组讨论式教学法、练习法。在课堂中给学生足够的时间,充分地让学生自学,发挥学生的主体作用。我将在教学中始终扮演一个引导者,引导学生去发现问题,讨论问题,解决问题,帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法,培养学生学习数学的能力。学法:学生是课堂的主人,如何体现学生的主人意识,我想在数学课堂教学中,学生应始终在合作中发现问题,在合作中探讨问题,在合作中解决问题。充分的调动学生的主动积极性,使学生自主的去观察、对比、举例、探索、归纳,形成“独立思考,合作交流”,这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。(一)激趣引入,导入新课(二)同桌互动,拓展概念(三)在练习中自主探索新知识(四)教师演示,归纳求倒数的方法(五)巩固练习(六)总结教学过程:(一)激趣引入,导入新课(5分钟)1.请一位小老师领着大家复习一下分数乘法的意义和法则,并完成让学生投入到小老师的角色中,激发对数学学习的兴趣,巩固旧知识,同时为这节课的内容做基础并在练习中温故。2.通过练习以下习题发现问题:(1)3 1 1 1 2 1 4 2 3 4 3 3 (2)3 4 2 5 7 2 4 3 5 2 2 7有一组的每两个分数相乘结果都等于1,从而引出本节课的主题:乘积是1的两个数互为倒数。======
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