体育还能培育学生的集体主义和爱国主义精神以及责任感和荣誉感。(一)学校体育与德育(二)学校体育与智育?智力是指一个人认识客观事物和解决实际问题的能力。由于人在认识客观事物和解决实际问题的时候,总是要通过观察、记忆、想象、思考、判断等心理活动表现出来。因此,心理学上又把人的注意力、观察力、记忆力、想象力和思考力等统称为智力。智力?(二)学校体育与智育?学校体育为智力开发提供良好的物质基础,是一种增强智力的手段。人的智力发展是建立在大脑这个物质基础之上的。研究证明,一个人的智力水平,与其大脑的物质结构和功能状况有密切关系。坚持经常的体育锻炼,能够保证大脑能源物质与氧气的充足供应,促进大脑神经细胞发育,有利于提高分析综合能力,为智力发展创造良好的生理条件。(三)学校体育与美育?学校体育是对学生实施美育的有效途径。通过体育活动,可以使学生的身体各部分的骨骼和肌肉都得到均衡、协调的发展,培养学生的形体美、动作美、姿态美、仪态美、心灵美,以及提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,充分发挥美的形式对学生身心健康的重要作用,能够获得以美育身心的良好效果。二、学校体育在体育中的地位?1995年颁布的《中华人民共和国体育法》中明确规定:我国的体育由学校体育、竞技体育和社会体育构成。三者在目的、任务、对象、性质等方面既相互独立,又存在着密切的关系。在体育实践的发展中,它们相互联系、相互渗透,又相互补充、相互制约。社会体育和竞技体育的发展必须以学校体育的发展为基础,学校体育的发展变革要体现社会体育的需求与方向,同时要通过竞技体育的精神内涵体现其文化品位和价值。(一)学校体育与社会体育?社会体育是与学校体育和竞技体育相对应的概念,也称“群众体育”、。大众体育”,由企、事业单位职工,以及城镇居民与农民,为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。社会体育?
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