长岭小学教师简笔画培训

喧宾夺主。四、学习简笔画的方法:临摹、改写、速写、创作长岭小学教师简笔画培训长岭小学教师简笔画培训一、简笔画的造型基础训练:(一)简笔画的造型元素:1、线:直线、折线、曲线、波线、螺旋线、不规则曲线等。2、面(基本形):方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、不规则图形等。3、点:起辅助作用。长岭小学教师简笔画培训一、简笔画的造型基础训练:(二)简笔画的表现形式:1、以线为主:提炼骨架、扑捉动态、概括外形。2、以面为主:用各种基本外形概括物象的基本部分,再加以组合。3、线面结合:在对主体部分进行面的概括的基础上,配合线条进行表现。长岭小学教师简笔画培训一、简笔画的造型基础训练:(三)简笔画的造型要点:1、选择恰当的表现角度:2、抓住基本外形特征和典型特征:3、注意比例与结构:结构与比列不对,物象的基本特征和形象差异难以就画出。4、把握动态与神态:5、安排恰当的运笔程序:简笔画培训。应用部分三、教学简笔画的设计与运用:(一)、设计运用教学简笔画的原则:1、从学生的实际出发:2、从教材的实教际出发。3、从教学实际需要出发。简笔画培训。基础部分(二)、教学简笔画设计要点与分析:1、低年级:以形象思维为主,要抓住学生的视线,集中注意力、培养浓厚的兴趣,突出教学重点,突破教学难点,激发学生的联想,使教学具有很强的直观性和及时性。例1:《看图读拼音识字》(小学语文)总结:利用教学简笔画揭示我国文字中象形文字的特点和方法。简笔画培训。应用部分例2:《雪地里的小画家》(小学语文)总结:利用教学简笔画引导学生的观察和比较,并激发学生的联想,使教学具有很强的直观性和及时性。既解决了识记动物和蹄爪特征的重点,又解决了培养比较联想推理思维的难点。简笔画培训。应用部分例3:《10以内的加减法》(小学数学)多与少多几个合与分方法总结:借助教学简笔画,帮助学生认识数的来源,并在比较、分析中理解其中的数理关系。