《个体心理发展》

在认知、情感、意志和人格等方面从无到有、从简单到复杂、从低级到高级、从单一到完善等有规律的心理变化过程，是人的精神方面的发展。? 具体来说，个体心理发展内容包括感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维、语言、情感、意志、性格、能力等方面的发展。РР精选课件РР二、个体心理发展研究的设计类型Р（一）纵向研究?（二）横断研究?（三）聚合交叉研究РР精选课件РР三、师范生学习个体心理发展知识的意义Р第一，有利于日后成长为一名合格的人民教师。 ?第二，有利于日后在教育教学工作中开展教育科学研究。 ?第三，有利于师范生完善自身的心理发展。РР精选课件РР第二节 影响个体心理发展的因素Р一、高尔顿的遗传决定论? 高尔顿是英国人类学家和心理学家，其表兄达尔文出版《物种起源》一书时，高尔顿就对进化论产生了很浓厚的兴趣，并对遗传在个体心理发展中的作用进行了较深入研究，其研究成果主要反映在1869年出版的《遗传的天才》等著作中。? 在高尔顿看来，个体心理的发展主要是取决于先天的遗传，他的理论称为遗传决定论。РР精选课件РР二、华生的环境决定论Р（一）否认遗传的作用??（二）夸大环境和教育的作用? 华生曾经说过，给他一打健康的孩子，他就可以将这些孩子中的任意一个训练成他想要孩子成为的人，如医生、律师、艺术家、商人甚至是乞丐、窃贼等等，而不管这些孩子的家族、种族、能力、爱好、天赋等遗传因素如何。因此，华生的个体心理发展理论被称为教育万能论。РР精选课件РР三、斯金纳关于影响个体心理发展因素的观点Р斯金纳将行为反应分为两种类型：一种是由刺激情景引发的反应，斯金纳把这种行为反应称作应答性反应；另一种是操作性行为反应，是由有机体的自发行为引发的，即实验者针对有机体在刺激情景中自发性的多个反应中，选择一个有机体需要学习的反应加以强化，从而建立刺激—反应联结。РР精选课件