、油桃、红枣等也唱一唱啊生分小组创作后,师弹Р 琴生分别唱一唱, 自己创编的歌曲。Р 【设计意图:从歌曲联系到学生的生活实际,以小组合作编创自己家乡的水果歌词,来激发Р 学生的创作欲望,抒发热爱家乡的情感和进一步感受丰收的喜悦。】Р 五、拓展与延伸Р 课后作业:Р 、Р 正师:今天我们一起学唱了朝鲜族的歌曲,了解了朝鲜族的风情,说到能歌善舞的朝鲜族就不Р 第得不提到他们最典型的民族打击乐器一一长鼓和有名的长鼓舞,请同学们看一看。师出示长鼓课Р 二Р 鞠件或图片并介绍朝鲜长鼓是朝鲜族特有的一种民族打击乐器播放朝鲜长鼓舞片段。老师收集Р 了一些长鼓舞的视频资料资料,请同学们欣赏一下。播放朝鲜长鼓舞片段。Р 童Р 音师:同学们刚才看到的边击鼓边跳的舞蹈就是朝鲜的长鼓舞。同学们,朝鲜族还有很多丰富Р 任Р 多彩的民族文化,有兴趣的同学可以自己收集、了解朝鲜的相关文化,学跳朝鲜的长鼓舞,下节Р 音乐课我们一同分享、交流、展示。Р 【设计意图:在新形势下音乐课后作业是必不可少的,它是提高学生音乐素养的有效途径之Р 一Р 。适当的课后作业,不仅可以增进交流,增强学生的自信心,而且还可以扩大学生音乐视野,Р 达到活动育人的目的。】Р 六、结束部分Р 师:同学们,秋天的收获离不开春天的耕耘,农民伯伯通过辛勤的劳动获得苹果、稻谷的丰Р 收,对同学们来说丰收是什么呢怎样才能获得丰收呢Р 生:通过学习,获取更多的知识⋯⋯Р 生:在老师的带领下,养成好的学习习惯,增长更多的智慧。Р 师:希望同学们在自己的人生路上一路丰收,谢谢同学们。Р 播放《苹果丰收》,学生边唱歌边打节拍走出教室。Р 【设计意图:每首歌曲都有一定的教育意义,在音乐课堂教学中不仅要提高学生的演唱、表Р 现等能力,还要让学生在歌唱中去认识人生,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。通过Р 本环节让学生明白一分耕耘,一分收获的道理。】
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