人”。学生在教育管理过程中被当做“成人”校为学生的全面发展积极主动创造条件。因此,学生管理工作者更多的是被赋予了教育西方高校里的二级学院只承担教学任务,不负责学生事务管理,由学校成立学生事务管置上,将政治、历史、公民、哲学等能体现西方价值取向的课程编入到整个学位教育计历经了“替代父母制”、“学生事务管理”、“学生发展”固等多种模式后,西方高校以人才培养为目标,在学生思想政治教育的内容和方式上已摸索出适合自己的发展思路。学生思想政治教育的内容主要分为学生活动、教学辅助活动、生活辅助活动和学生行为管理等四大方面。在学生活动方面,学生事务部门既要协调、指导学生社团和学生西方高校在学生管理过程中一直坚持着“学生发展理论”,经过了数百年的发展与看待,老师愿意倾听学生的声音、尊重学生的意见,而学生享有自主权,有权为自己选择受教育的内容。经过不断的完善,西方高校在学生事务管理中逐步形成系统化的管理,构建出精简高效的服务型管理部门,制定出可行的从业标准、行业规范和管理制度,高者和服务者的职责。西方高校学生开展思想政治教育主要通过两个途径:一是在学生事务管理中开展思想政治教育;二是开设思想政治课程。在学生事务管理方面,西方高校实行学务、教务、财务并重的管理体制。体现在领导设置结构上,在校级领导中设置一名副校长,专门负责学生事务,垂直向下领导依次管理副校长助理以及各部处负责人;体现在机构设立上,理中心,根据服务种类进行专业分工,一般设有招生办、注册办、纪律办、申诉办、信息中心、保健中心、就业指导中心等各种机构②,直接服务于全体学生。虽然机构庞大,但其分工明确、职责清晰,形成一个和谐的管理系统。西方高校在思想政治教育课程设划里面,分配专门的学时,给与相应的学分,通过课堂教学来达到育人效果。。陈金波,中外高校学生思想政治教育模式比较叽,浙江万里学院学报,,挛木咝Q挛窆芾砝砟畹拇葱掠敕⒄挂酰执逃蒲В
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