了作为一个社会人的责任意识。可以说,这些“时文”和“美文”,这些“活书”对学生所起到的“教化”作用,是一般的政策性的说教和谆谆教诲所无法企及的,它为全面提高学生素质,促进人的健康发展,提供了最丰富的养料。五、更新教育观念,不断提高自身能力要在语文教学中有效实施素质教育,语文教师要不断提高自身的素质。首先,语文教师必须要新课标理念和先进的教育理论指导语文教学实践。同时,还要认真学习叶圣陶等名家的语文教育思想,吸取优秀语文教师的教研成果。通过学习,转变教育思想,更新教育观念,自觉地实施语文素质教育,为培养高素质的语文人才而努力奋斗。其次,语文教师要多读书,广泛涉猎,不断更新知识,使自己具备丰富的自然科学知识和社会科学知识。同时,还要学会独立思考,不断提高自己分析问题、解决问题的能力。只有这样,我们才能真正在教学中实施语文素质教育,把培养学生的创新精神和实践能力真正落到实处。总之,语文是社会交际的重要工具,语文学科是学习其他各门学科的基础。如果善于运用它,无疑会对其他学科的学习起到十分显著的作用,对个人能力素质的提高,也会产生深远的影响。因此,在语文教学中实施素质教育,是语文教学的需要,是时代的需要,是培养社会所需人才的需要。星级晋级激励性评价,注重“了解学生的过去,重视学生的现在,着眼学生的未来”,星级晋级激励制度追求的不是一个精神结论,更不是一个等级分数。通过评价追求的是更多地体现对学生发展的关怀,激励学生在原有的水平上有所提高更好的自我完善。总之,我校实行星级晋级评价三年来,学生逐步养成了“我努力,我收获;我争星,我进步”的意识,已经收到了全面育人、全程育人、全方位育人的工作实效,教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的整体育人格局正在形成。今后,我校还将不断完善星级晋级评价工作,不断创新,不断探索,为学生的幸福成长和终身发展奠定坚实的基础。(上接第 104 页)105——
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