业特聘专家,开展了行业发展趋势专题讲座,指导参与科技艺术节和职业技能大赛活动;指导学校开展技术服务与咨询工作,指导教师参加信息化大赛活动。再如北京政法职业学院特聘专家,承担了核心课程教学任务;积极支持校本教材的编写。又如北京联大特聘专家作为咨询顾问,对教师承担的学校与企业重点课题以及系列课程开发提供实践合作平台和专业建议,提升专业团队与团队成员的科研与教研水平。又女I:IL京工业技师学院特聘专家马骊群指导完成1~2项企业检测课题,重点在形位公差评定等方面进行培训和研究。在此基础上,指导精密测量团队开发出三坐标测量仪的培训课题。特聘专家的作用发挥,不仅限于上述几方面。虽然专家的延聘是以具体职业院校的特定专业为主体,但作为一种优质、稀缺的公共资源他也借助其他平台?如全市专业教师培训基地、各级技能大赛集训,在更大的范围内发挥着作用。总体来讲,特聘专家对推动职业教育内容改革,提高人才培养质量,创新培养方法,改进“双师素质”结构、强化校企合作等都起到了重要的推动作用。专家还通过行业企业的项目引进或合作,帮助学校、专业提高在行业、社会上的知名度、影响力,为深化校企合作、行业资源引入起到了桥梁作用。三、特聘专家的使用与管理特聘专家的管理分市级和院校两级。职业院校是专家使用与管理的主体。管理与使用相辅相成。合理的管理,往往能促使专家资源充分、最大化地利用。(一)市级管理特聘专家计划由北京市教委人事处、“北京市职业院校教师素质提高工程领导小组”及其办公室直接领导。此外,成立特聘专家计划专家组,专家组秘书处设在北京电子科技职业学院继续教育学院。办公室负责提出年度工作计划,协调监督计划的实施;秘书处负责日常管理;北京教科院职成所负责综合管理与研究1。这种领导与组织架构利于从全市职业院校教师素质提高工程的1《关于实施“十二五,,时期北京市职业院校教师素质提高工程的意见》附件1京教人[2011】7号
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