反应，加热时间越长，水吸收的热 量越多 ；\r(2) 用控制变噩法分析实验时 ， 其基本思路是先找出相同（保持不变）的实验条件，然后再找出不同的实验条件 ， 最后观察实\r验结果跟变化的实验条件之间的关系 ， 据此分析 ；\r(3)第二次实验数据中温度的变 化值与第 1、 2 次实验相同 ，水的 质械与第 4、 5次实验的相同 ，便于控制变扯 ；\r(4) 分析 第 1、 2、 3 次实验（温度升高相同 、改变水的质最 ，水吸收的 热最变 化）和 第 4、 5、 6 次实验（水的质 量相同、改变\r水温度的升高值 ， 水吸收的热散变化）得出答案 ． 解答 ： 解 ： （I) 在该实验中，用加热时间长短，反应水吸收的热揽的多少 ；\r(2) 分析 第 1、 2、 3 次实验数据，可知水升高的温度相同时 ， 水的质量越大，需要的加热时间越长，吸收的热蜇越多，因此该\r实验探究的是水吸收的热晕与水的质蜇是否有关 ；\r(3)第 3 次实验数据的特殊作用是存在两个分探究共用的数据，便千控制变旦；\r(4) 由第 l、 2、 3 次实验可以看出 ， 当升高的温度相同时 ，水的 质扯越大 ，水吸 收的热招越多 ； 由第 4、 5、 6次实验可以看出 ，\r当水的质贯相同，水升高的温度越多 ，水吸收的热量越多 ， I扣此得出的结论 ：水 吸收的热最与水的质贵和水升高的温度有关 ．\r故答案为 ： （1) 用加热时间长短间接反映水吸收的热最多少；\r(2) I, 2, 3;\r(3)存在两个分探究共用的数据；\r(4)水的 质谥有关 ，水升高的温度有关 ． 点评 ： 本题考查了学生对控制变 谥法和转换法的 了解与掌握 ， 屈千实验探究题，有难\r度 ．
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