决于受教育者的学习自觉性和积极能动性。\r③学生个体的主观能动性是其自身发展的动力。教育只有变为自我教育,变为受\r教育者的主动学习,才能真正发挥作用。\r▲简述班主任了解、研究学生的主要内容。\r班主任既要了解和研究学生群体,又要了解和研究学生个体。研究群体主要是针\r对班级中存在的非正式群体展开,了解个体是重点,主要包括:\r①思想品德状况:学生对人、对事、对己的态度与行为。\r②学习状况:学生的学习成绩、学习习惯、方法等。\r③学生的身体状况:学生的体质、视力、有无特殊疾病等。\r④学生的心理状况:个性、有无心理障碍或疾病等。\r⑤学生的成长过程及其影响因素:家庭、先前教育、人际交往等。\r【2017下半年】\r▲简述思维过程中问题解决的影响因素。\r①问题的特征:问题的类型、呈现的方式。\r②功能固着:一个人看到某个制品有一种惯常的用途后,就很难看出它的其他新\r用途。\r③思维定势:以最熟悉的方式做出反应的倾向。\r④酝酿效应:人反复探索一个问题的解答而毫无结果时,把问题暂时搁置几小时、\r几天或几星期,然后再回过头来解决,这时常常可以很快找到解决方法。打破了\r解决问题不恰当思路的定势,从而促进了新思路的产生。\r⑤原型启发:是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。\r▲简述班主任培养良好班风的主要措施。\r①发挥班主任的表率作用\r②发挥任课教师和学生家长的作用\r③发挥身边榜样的作用\r④建立健康的班集体的舆论和合理的班集体规范\r▲简述访谈法的基本步骤\r①设计访谈提纲\r②恰当进行提问\r③准确捕捉信息,及时收集有关资料\r④适当地作出回应\r⑤及时作好访谈记录,一般还要录音或录像\r18年上半年的简答题,轻考师姐就不给大家归纳了,一般同年考过的简答题都\r不会再出现哒!以上的简答题,请同学们熟悉熟悉,下半年的简答题还是很有可\r能会重现~
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