现,关系到所培养人才的知识结构、能力结构和素质结构,体现着一个国家对学校教学的具体要求。它受社会生产力和科学文化发展水平的制约,随着社会的发展而演变。该校音乐系为音乐教育硕士研究生设置的课程为实现该校音乐教育硕士培养目标提供了有力保障,使培养出的音乐教育硕士知识、能力全面,素质结构合理,顺应了俄罗斯现今社会发展的需要。(四)成绩考核该系对学生完成的课程进行考核的方式分为考试和考查。其中,考试又分为由教研室组织的期末考试和由俄罗斯国家学位评审委员会组织的国家考试。考试课以5分制计算,考查课的成绩则分为“通过”和“不通过”两个等级。需要特别指出的是:主修乐器课和合唱指挥课均须以音乐会的形式和成套的音乐作品参加俄罗斯国家学位评审委员会组织的国家考试。另外,外国留学生要用俄语参加论文答辩国家考试。结语该校音乐系为音乐教育硕士研究生设计的培养目标、培养内容、课程设置、成绩考核体系,保证了音乐教育硕士培养目标的实现这里培养出的音乐教育硕士具备以下素质:1、实践能力强而且全面。从这里毕业生的音乐教育硕士同时具备演奏、演唱、合唱、合唱指挥的才能,胜任教学和表演工作。2、对音乐教育领域中存在的问题有敏锐的洞察力和深刻的理解力。这些得益于该系合理的培养内容和丰富的课程设置,学生不仅从哲学、美学、社会学、心理学、历史学、教育学、创作学等学科汲取知识,而且通过学习音乐理论和参加音乐实践学会了如何观察音乐现象、准确分析音乐领域存在的问题并提出自己的见解,具备一般科研能力。总之,这一富有特色的培养体系是俄罗斯圣彼得堡国立师范大学音乐系实现音乐教育硕士培养目标的内在原因。注释:【l】根据网上电子公告和笔者所获该校音乐教育硕士毕业证成绩单整理【2】MarHcTepcKHeⅡporpaMMH【EB/oL】./main/sla'ucture/fukultets/music/1205925561/(编辑白丽荣)
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