成为家长们青睐的一种教育形式。[2]Р(二)研究目的Р1.探究国内自然教育市场在体验式旅游趋势下的发展状况Р 借用狄更斯的一句话:“这是最好的时代,也是最坏的时代”,[3]用它来表达旅游深度体验化对Р自然教育市场的影响再恰当不过了。体验式旅游模式的兴起会开启和扶植出一个崭新的自然旅行市Р场,而已之相应的自然教育产品的生产和销售不仅会带来很对商机,而且对整个民族的环境意识提Р升也是极其有益的。同时,国民对国家的自然山河的热爱和拥属感也是以往口号式宣传和传统旅游Р教育难以企及的。[4]Р2.探索一条适应时代的自然教育之路Р 这是一个互联网的时代,经济模式前所未有的透明,近几年自然教育之所以蓬勃发展,本质在Р于它具有以往传统教育和传统旅游形式所不具备的深度体验模式,只要一被人所挖掘,立马就会在Р网上形成正向口碑传播。当然,互联网也是一把双刃剑,一旦在教育活动中有一点不被人们所满意,Р立马就会尽人皆知,这对目前尚不成熟的自然教育市场来说也是一个非常大的挑战。Р 另一方面,由于自然教育的定义模糊性,以及宣传普及不到位,加之目前自然教育市场的不规Р范,导致大众对现有的自然教育产品普遍不买账,自然教育机构的运营情况普遍堪忧!用什么样的Р模式才能既满足大众对深度旅游的需求,又能使自然教育市场健康快速的发展,这也是本文的一个Р研究目的。Р3.结合自己的兴趣,为以后的职业发展探路Р 时间仓促,想法也有待完善,但至少这篇文章对我大学四年的自然教育之路也有了一次完整的Р思考,对我的未来也有了一些方向上的指引,让我有了努力的目标。Р 最后,将《寂静的春天》的作者雷切尔•卡森有句名言:“知识的重要性远不及感受的一半。如Р果信息是种子,日后可以成为知识与智慧,而感受就是沃土,种子必须在其中发芽生长。童年就是Р准备土壤的阶段。”[5]Р(三)研究思路Р 本文从提出问题到最终的解决问题,重要的思路为:Р 4
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