努力把本单位建设成为学习的主阵地。要多形式、多层次、多渠道地加强学习培训，主动开展读书活动、知识竞赛、学习体会交流、理论研讨等多个学习活动，广开思绪，拓展新的学习路径，发明新的学习载体，确保本局创立学习型单位活动的各项目标任务圆满完成。Р 5、严格考评。要将开展学习型单位纳入目标管理，同业务工作同布署、同检验、同总结、同考评。对开展创立学习型单位活动进行专题检验，并通报检验情况，凡不参与学习的或年度考评不合格的，其年度考评不能评优。Р 五、考评机制 １、考评目标：经过定时检验学习计划、目标、任务、运行情况，科学合理立即地调整学习思绪和学习计划，加强对学习的全过程的控制指导，使机关干部的学习和生产经营工作紧密结合，确保学习力和竞争力的提升。２、考评时间和方法：一是过程考评，每三个月末对机关干部的学习计划实施情况，经过查看学习资料、考试考评、检验工作指标完成情况等方法进行考评，对存在问题立即纠正，给学习指导。二是业绩考评，年底，将机关干部学习计划完成情况和年度目标完成情况结合起来纳入业绩考评，并将考评结果作为评优、奖励、提拔的主要依据。3、考评标准：认真落实学习计划，完成学习内容，达成预定学习目标，学习计划、内容、目标完成率达100。学习能力、工作能力、服务能力、创新能力等有较大幅度提升。建立完善的学习体系，形成浓厚的学习气氛，推进学习的深入开展。考评测评合格率达90以上。依据考评标准，实施百分制考评，分优异、良好、通常、较差四个考评等级。95分以上为优异，85—94分为良好，75—84分为通常，74分以下为较差。依据考评结果，对机关工作人员学习计划进行调整、补充、完善。РРР 四激励机制年度树立学习型机关干部经典2—5人，并进行通报表彰，组织宣传、学习；Р 对3年内在学习型干部排名中均进入前5名的，作为选拔后备干部的优先条件；Р 优先考虑外出学习、考察。Р XX/
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