现。一个简单的跑操全部跑成了极致，跑成了“天下第一操”，其它已然更是“习惯”了。РРР 三、砺志践行Р 衡水中学每十二个月“五一”前后要让学生进行一次被称之为“砥砺意志的长征”的远足活动。在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。漫长的行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。沿途中，同学们还表现出很好的互助精神，很好的组织纪律性，她们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。这次远足带给同学们的不但是胜利的喜悦，更给同学们带来了终生难忘的体验。Р 脚虽长在盈尺，但没有比脚更长的路——只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生何尝不是这么，追求的过程永远比成功的享受长得多……这是学生们远足活动以后的感悟。不难想象，有了这么的经历，这么的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一个态度。她们没有理由不成功。РРР 反思：衡水教育的办学模式是一个有机系统，是个整体，衡汉字化是其内在的协力内核，是统一行动的内在准则。十几年的打拼，形成了一系列配套的观念、制度、体制、方法。我们看到的仅仅是其展现的几点形式而已，至于内涵还远未触及。但我的脑海里还是那位衡中毕业生的无数个“习惯了”。我们的孩子缺乏的不就是这很多的“习惯了”吗？实实在在、持之以恒的让学生时刻谨记这些习惯，实施这些习惯，或许比清谈改革、转变更有意义：Р 一、继续挖掘“养成教育”潜能，尝试让学生自主确定教育专题；Р 二、实实在在落实常规，时时到处检验督促，责任到人，制度管人；Р 三、借鉴衡水经验，依据学校实际情况，对初三课程课时、内容进行整合；Р 四、应在浓厚的学习气氛及中考气氛，重视学生励志教育；Р 五、深化家校合作，充足发挥家长学校的职能；Р 六、强化老师纪律意识，团结合作意识，党性意识，向更为高效前进。
全文预览
