各界对教学的大力支持。5、?科学的管理和教研兴校蔚然成风无论是阿阳学校还是三中,在学校管理中都实行精细化管理,将“管理育人”做为学校管理的重点,细化责任,责任到人。学校教研是学校不断向前发展的动力所在,使学校处处呈现教研兴校的新风尚。二、我的感悟和启发(1)加强学生德育教育和个性发展名校都十分注重学生个性特长的发展,为学生的才艺展示塔建平台,努力培养个性化的人才。在德育教育中,不再是单纯古板的批评、说教、体罚,而是将德育贯穿于教学的始终,贯穿于课堂内外,通过校园广播站、文学社团,体育比赛等多种形式来进行德育教育,既创新了手段,又保证了成果,很值得我们借鉴。继续践行集体备课和自编习题两所学校每个年级都是平行分班,教研组集体研究教案和习题,每个班所用教案所选习题全部一致。我们学校这方面做得也很好,要坚持,还要细化。例如:讲完牛顿运动定律的理论知识后,应该是习题课,那么以怎样的专题顺序讲授效率更高,学生的能力提升更快呢?这就得老师们共同研究,充分发挥老教师的经验,统一制定讲授内容。另外,由于我们的班级层次较多,要针对不同的自己班级制定不同的教案和授课方式。加强实验教学的有效性物理教师要有随时随地做实验的观念和能力。第…,要多用生活中随手可得的材料做实验;第二,学校要鼓励老师自制教具;第三,要把实验室建成教室;第四,适当引进先进试验设备。积极探索有效的“培优补差”方法提高教学成绩和效率,“培优补差”已成为重中之重。但“培优补差”的方式和方法还需进一步探索,要捉高效率,要纳入教学评价,耍有奖惩措施。我个人认为,“优生”缺少的并不是额外的压力和学习负担,而是足够的自主学习的时间和空间。教师要做的应该是进行指导、答疑和点拨。所谓“学困生”实际上困难的是基础知识和学习的态度及习惯,所以“补差”先得从思想上入手,要帮他们寻找学习的动机和乐趣,要让他们看到学习成功的希望,并适时分享成功的乐趣。
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