不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感全部可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又因为本身的条件原因或其它原因，因此歌唱技能有待深入提升。还有部分同学因为底子薄，对于音乐有缺乏爱好，因此情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但她们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，她们一定会有所改进。Р 三、任务目标Р (一)、唱歌局部Р 1、紧紧围绕教材、课程规范，教唱书本上的歌曲Р 2、遵照没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲Р 3、教唱歌曲遵照先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。Р 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检验，让部分同学起来演唱，若有不正确的地方老师和时教正。РРР 5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。Р (二)、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高;利用不一样的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高，声音要丰满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。Р (三)、欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解部分旋律的初步知识，以深入加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。Р (四)、提升教学质量方法：Р 1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意和新课标结合。Р 2、因材施教，对不一样的同学注意采取不一样的教学手法，使同学能够充沛发展。Р 3、设计好每堂课的导入，提升同学的学习爱好。Р 4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和饰演性。程度的调动同学的主动性。Р 5、多看多听其它学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结经验。
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