著、案例和反思等等；以培育的学生的立异能力为前提，能在课中考试考试利用新型教育体例和手段，丰硕课堂教学形式。Р 其它方面Р 1.职业心态安然安祥，严于律己，长于和她人合作，能正确的措置和率领、同事和学生的关系。Р 2.日常日常能阅读部分体育教学方面书报杂志和网站资料。Р 3.爱岗敬业，遵守中小学老师行为规范。乐于体味学生们的身心特点和已经有的常识、经验。Р 不足分解：Р 1.有待前进的因地制宜能力。对小学各阶段学生的身心特点体味度还不够，若何能正确并实时措置课堂突发事务，并将事务带来的影响和后果水平降低到最小，对课堂的整体性把握有待前进。Р 2.小我教学气概不较着，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、自力的教学能力。在继续优良传统的基础下，在学科教学中还需丢弃模拟和惰性，发扬本身利益，寻求体育教学中的立异。Р 3.对于教科研方面缺乏切磋、研究的主动性，教科研能力不是很好。专业理论常识的进修还需不竭堆集，和实践相连系的教学能力也有待增强。Р 三、小我专业成长三年的总方针Р 向经验型青年老师转型Р 1.继续继续优良体育教育教学品质，衣着适宜老师规范，以通俗话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不竭堆集经验，树立怪异的小我教学气概，向营业水平高的“经验型”青年老师转型。РРР 2.继续体育专业理论连系专业手艺的进修。熟知《教育学》《黉舍体育学》等相关著作，更新小我专业常识、熟悉教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学方针，并和单元计划相配套；在主干老师、优异老师的展示实践课中，开发教育资本，从而追求本身教育教学体例、手段、教学设计上有所打破。Р 3.坚持每七天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增添案例、课例的阅读参考，追求在理论研究上有建树，不竭前进本身理论研究的能力，并连系实践有成效。Р 四、小我专业成长的年段方针
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