位学生全部能全方面发展。Р 首先是补差工作。每个人不一样，每个学生也不一样，作为老师应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因就把她全盘否定了。差生就是这么，我们不能因为她们学习或其它方面不好，就放弃她们了，而是要给她们更多的关心和培养，看到她们的发光点。РРР 对于美术方面的差生，主要的是培养大家的爱好，爱好是学生学好美术的基础动力。比如部分手工课上，老师能够先做部分精美作品展示给学生，引发她们的爱好和学习欲望，欣赏课上，尽可能搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。Р 另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给肯定的评价，增强自信心，激励她们下次做得更加好。对于“差生”，老师决不可气馁而丢掉不论，要帮助她们找到自己智能的最好点，发挥其智能最大潜力，把她们培养成为对社会有用的人才。Р 其次是培优工作。对于优等生，在培养她们基础的美术素养和知识的同时，主要的是培养她们的创新精神和处理问题的能力。即使优等生学习好，有很多优点、优点，却往往会忽略她们的不足和缺点，因此对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方法，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发觉问题，提出问题，分析问题，发明问题。激励学生在个性的基础上大胆地表现，激励学生对她人的艺术作品发表自己不一样的看法 。要让她们明白自己所处的状态并不是固定的，必需保持对学习的良好爱好和钻研精神，，把自己的良好状态一直保持下去。同时，因为优等生一直处于“处优”环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，所以应对优等生进行挫折教育，使她们在挫折面前，不至于难以接收。总而言之，要让优等生全部有良好的心理状态和旺盛的斗志。РРР 让我们每位老师全部消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。
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