出发 提炼典型工作任务，分析职业工作能力及国家职业标准， 归纳总结知识、 技能、素质相关要求，转化为学习领域课程，组织专家委员会评审。（2014 年3-4月）Р3•构建基于工作过程的一体化课程体系，编写一体化课程标准，组 织专家委员会评审。（2014年5月）Р4•提交学校学术委员会评审课程标准（2014年5月）РР五、?子项目成果及其评审Р1•课程体系设计子项目分研读人才培养模式改革方案、分析职业工 作能力及国家职业标准、编写一体化课程标准几个阶段实施，组织专家 委员会进行阶段性自查、评估、小结，发现问题进行补救或改进，编写 完成一体化课程标准。Р2•按学校要求，随时迎接项目办公室对项目实施情况的检查，发现 问题及时纠正。提供典型工作任务分析表及专业指导委员会佐证材料。Р3•课程标准初稿完成，组织专家委员会评审，提出修改意见，完善 课程标准。Р4•将修改完善后的课程标准提交学校学术委员会评审，提出意见修 改后，确定终稿，为后续教材编写及教学情景设计提供依据。Р六、?保障措施Р为改革工作小组提供摄像机、照相机、录音笔、扫描仪、打印机， 设备由教务统一保管，工作小组借用，需要复印资料，由教务协助。РР附件：子项目实施工作进度Р序号Р建设时间Р建设内容Р责任人Р1РР聘请企业专家与教师成立项目工作小组РР2РР研读人才培养模式改革方案、调研分析Р报告，明确人才培养目标及规格РР3РР从实际工作任务出发提炼典型工作任务РР4РР分析职业工作能力及国家职业标准РР5РР归纳总结知识、技能、素质相关要求РР6РР确定学习任务，转化为学习领域课程РР7РР专家委员会评审、总结РР8РР研讨、编写一体化课程标准РР9РР编写课程标准编写案例及规范要求РР10РР专家委员会评审РР11РР编写一体化课程标准РР12РР组织专家委员会评审课程标准РР13РР组织修改课程标准РР14РР修改定稿
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