课程建设情况;实践教学管理情况;教学管理运行情况;(教务处长)专业建设情况(专业带头人)专业课程体系构建与专业产学研结合情况(特色专业系主任)人才培养方案的设计依据;专业特色自我评价;学院对特色专业的支持与政策;专业建设发展设想与思路。(特色专业带头人)青年教师的成长环境重视程度;教师考核与激励机制;课程建设方面学院的举措;学院数据平台的了解情况及填报程序;(教师)实训中心建设情况;实训指导与管理人员职责;实训基地的资源共享情况;(实训中心主任)请谈一下教学模式改革中,你如何体现学生的主体作用?(骨干教师、说课教师)作为专业带头人,你是否了解行业背景情况?你的实际工作经验来自什么途径?请分析学生的智能特点?作为特色专业,?你专业的特色表现在哪里?(说课教师)同样是酒店管理专业,高职学生与中职学生有什么区别?本课程校企合作开发的具体方式是什么?你的课程采取任务驱动方式,什么时候向学生布置任务?谈谈你在特色专业建设方面下一步的打算?你的特色专业的发展思路?系(院)一级如何可支配的划拨经费是如何使用的?学校在精品课程方面的投入情况?(系主任)你们对课改、科研是否重视?开了几次专业建设委员会?专业建设上的投入有哪些?(系主任)“以学生为中心设计课程”遇到什么困难没有?学生层次不齐,你以哪些学生为中心来设计教学?(说课教师)作为专业基础课程,理论与实践各占36课时,你是如何实现实践与理论相结合的?考核时,理论部分和实践部分的比例如何确定?(说课教师)你校的这一专业与其它兄弟院校的同类专业相比,特色在哪?(专业剖析团队)实践实习阶段的校外实践教学如何解决?地点、时间、师资怎么安排的?(专业剖析团队)对今后的专业建设有何考虑?(专业剖析人员)学院对教师的考核机制是怎样的?考核结果与报酬是否挂钩?(督导主任)《会计仿真综合实训》为什么要作为专业核心课程,而不是实践教学课程?(专业剖析团队)
全文预览
