大家一次机会,你会勇敢地去争取吗?(激励学生增强自信心,努力争取成功))体验自信带来的成功的喜悦?(、谈谈自信使你成功地做好了一件什么事?3.三、情景辨析学生可自由组合成讨、结合刚才的结论,要求学生分析在下列情境中的正确做法。(1)论小组学习上:遇到一道计算步骤较多的数学题,?你担心自己做不对、做不岀,因⑴表演:……为从来没有做过……(2)生活上:妈妈今天生病了,你的衣服脏了,扣子又掉了,你自信地对自办、升华:树立自己的自信心是一种心理素质的提高,而帮助他人树立自信则是一种高?2尚的品质。、岀示投影:德国勃留尔市对学生帮助父母做家务的规定,比较国内外儿童的能力。?310-146-106岁岁14-16岁前岁洗餐到花园具、不承洗汽车、劳动、?收拾房间、到菜园耕地担家务给父亲擦皮到商店买东鞋西要求学生思考自己所能承担的家务,并在课后尝试向家长要求承担相应的家务,向家长表述自己承担家务的原因和实力。3、教师小结:同学们可能从来没有想过,自己原来还能做这么多的事情。其实呀,我们的同学很能干,只是没有真正地想过、尝试过,所以以为自己没有能力,不敢做。以后,一定要在充分了解自己实力的基础上,勇敢地说声:?“我行!”一一相信自己,努力尝试,取得成功?!四、拓展1、讨论:是否只要会说声:?“我行!”,就一定能取得成功呢?2、?学生自由发言后,教师结合板书上的虚线总结:相信自己并不是盲目的,必须真正地了解自己的现状,了解自己的优点和不足,努力改善自己的不足,?争取获得更大的成功。这样大声说岀的“我行r才真正有效。、教师以一首诗激励学生,让学生谈谈对这首诗的理解。?3.五、巩固训练、要求学生注意在日常生活中多多培养自己的能力,学会树立自信心,以表格的形式1记录自己尝试成功的点滴小事,一周后共同分享由自信和实力带来的成功的喜悦。?自信体验表尝试做怎样鼓怎样日结果(个人收获)什么事?期励自己?做的?
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