,可以是摘抄、剪录等任务,重点培养学生坚持性与互助合作精神。劳动实践教育评价:以班级为单位,由大队部牵头,与各班班主任制定评价细则,每两周安排一堂课举行一次交流会,交流在种植与饲养过程中的心得与获得的经验,以及遇到的实际问题,并共同讨论、解决。学期末,学校安排一个场地,用一节课的时间展示学生的劳动成果,并让每个学生畅谈在活动过程中的得失,简要介绍自己工作对象的特点、用途、培育事项,并耐心地回答参观者(其它学生)提出的每一个相关问题,激起其他学生种植与饲养的兴趣和欲望。劳动实践教育的发展方向:学校发挥少先队、少年宫和拓展课的作用,养殖体验性实践教育是参与性学习的一大特色,所以,增加学生劳动实践机会,提高劳动实践意识,将理论知识学习与劳动实践结合起来,提升学生能力水平,激发学生劳动兴趣,磨练学生意志品格,促进学生身心健康,培养学生正确价值观、社会责任感、创新精神和实践能力。同时统筹个个学科和社会资源,推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动实践教育体系,形式普遍重视劳动实践教育的氛围。申报学校意见县教育局意见(盖章)(盖章)年月日年月日备注:1.“学校类别”栏选填“小学/初中/普高/职高”。2.“申报类别”栏按本通知所列5类选择填写,如填“开展多种形式的校内劳动”等;“申报项目”栏按本通知所列的12个方面选择填写,如填“校内种养殖有特色”等。-2-附件2中小学劳动实践教育项目汇总表填表单位:桂山乡中心小学(盖章)填表人:潘金辉联系电话:13868687411序号学校名称申报类别申报项目项目特色联系人手机号码邮箱学校日常运行中渗透劳动开展多种形式的校内劳1动校内实践活动有特色探索学生家务劳动经常化有效运行机制有特色教育。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,开展校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物。班级、学生认领绿植或“责任田”,予以精心呵护。23456734
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