据Р中子的质量:1.6749x10-27kgР质子的质量:1.6726x10-27kgР电子的质量:1/1836Р在教师的引导下,学生完成对图片中数据的分析Р利用课件,通过图片形象的为学生展示原子的模型,通过对数据的分析,提高学生分析问题的能力,也为学生形成原子结构模型创造具体的实例Р(四)发挥想象,建立模型Р教师口头描述原子的构成的相关内容如原子是由居于原子中心的带正电的质量很大占据体积很小原子核和核外带负电的质量很小占据空间相对很大电子构成的Р学生闭眼想象原子的构成Р原子本身很小,学生看不到建立模型相对较难,通过以上分布的分析在加上现在的总结使原子的构成及其模型形成一个完整的认识在学生思维里Р(五)分析图表,加深认识Р播放课件,教师展示几种原子的构成如课本53页表3-1,提问从表中可以得出什么信息?Р请小组代表发言,其他小组补充。Р学生以四人小组的模式开展讨论分析Р主要是想培养学生分析问题和解决问题的能力,同时也培养他们的合作学习的意识Р(六)课堂检测,应用知识Р教师多媒体出示当堂检测题目Р学生作答Р检测课堂巩固知识以便以后查漏补缺Р六、学生自我评价表Р原子的构成Р原子结构模型的确立Р小组讨论Р课堂检测РAР能熟练说出构成原子的微粒且能理解它们之间的内在关系及带点情况Р有强的丰富的想象能力,能够想象出原子结构的模型Р能找出全部的信息,且能够很好的理解和识记Р全部作对РBР能熟练说出构成原子的微粒,能识记它们之间的关系及带电情况Р通过同学老师的帮助可以理解原子的结构模型Р能找出部分信息,但是讨论后可以理解所有的信息Р错1道题РCР能熟练说出构成原子的微粒,部分识记关系及带电情况Р能识记原子结构模型的实际情况Р能找出部分信息,讨论后可以理解部分信息Р错2-3到题РDР仅能熟练说出构成原子的微粒Р不能想象正确的原子结构模型Р能找出部分信息,讨论后可以识记这些信息Р错多于3道题
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