位多少是否合理、是否匹配;要注意随班就读残疾学生标准的把握,必须以残疾证为依据。四、把握重点,为义务教育发展基本均衡县督导评估提供数据支撑。义务教育学校办学基本标准督导评估评分指标有7项由教育事业统计报表反映,有5项指标和教育事业统计报表有关。县域内义务教育学校校际均衡状况差异系数测算有8项指标(生均校舍、生均体育场馆、生均教学仪器设备值、百生计算机数、生均图书册数、师生比、学历提高、教师职称)由教育事业统计报表反映。希望大家认真把握以上指标含义和测算标准,并进行对比分析、查找差距,积极想办法整改,以满足各项指标达标要求。五、落实责任,确保报表质量。一是落实学校主体责任,书记为第一责任人,对该项工作负总责,分管领导为第二责任人,负责牵头、协调、督办、审核等工作,统计工作人员负承办责任,具体负责统计数据填报、对比、分析、检查、核对工作。二是落实教育的督导监管责任,督导室加强对学校统计工作的监督指导,对统计报表进行抽查复核。督导室要对学校基本情况建立台账,实行动态管理。三是落实教科局各科室指导责任,项目计划统计办要对各校统计填报过程中的技术问题加强指导,其他业务科室应对各校报表进行复核,确保统计报表质量。六、明确要求,按时完成本次统计工作。各学校务必于本月30日前完成本校的教育事业统计工作,生成上报文件和打印《基础教育统计调查报表》。经书记、各业务口子负责人和统计人员签字确认并加盖公章后,首先送基教办审查班数、学生数,再送相关业务科室审查,学校按照审查、复核数据、进行修改完善,于10月12前上报。填报过程中还有不清楚的地方,可咨询相关科室。在座的各位同志,是我县教育统计信息采集的直接,是统计工作的骨干队伍,更是统计工作的生命线。最后,希望大家以高度认真负责的态度,切实采取有效措施,高质量快速度的完成2019年度教育事业统计工作。预祝会议取得圆满成功,祝同志们身体健康、工作顺利!
全文预览
