意识和政治觉悟上能够坚定地拥护党的领导、拥护社会制度,坚持我国高校发展方针,在科研教学上具有创新意识和创新能力,在所从事的专业和领域能够取得优异成绩,也始终能为广大师生的根本利益服务。其次,具有直观性。高校教师基层党建品牌最鲜明的标志就是它的品牌认知,让所有接触党建品牌的群众能够一眼辨识、一目了然。这种党建品牌的直观性包括对党建品牌的标识认知、内容认知、作用认知。直观性认知便于形成品牌理念,对品牌进行打造和运作,构成品牌信誉,赢得品牌影响。再次,具有现实性。高校教师基层党建品牌不能仅仅就先进谈先进,不能脱离高校教师工作和生活的实际,而应当与高校教师实际工作紧密结合;或者积极为学校的发展规划献计献策;或不断探索新的教育理念,开展教育改革;或者关注民生,解决生活中的实际困难,把高校教师基层党建品牌打造成党的上级领导组织和党员教师之间互通的桥梁。最后,具有可推广性。高校教师基层党建品牌的创建就是为了把有益的经验、做法进行复制和推广,使得党建品牌既惠及品牌内部的每个党员同志,也充分发挥品牌的示范和引领作用,形成以点带面、星火燎原的辐射局面。四、高校教师基层党建品牌的生成要点一个有效的高校教师基层党建品牌的生成,不是一时头脑发热或者跟风的昙花一现,需要反复酝酿和论证,需要精心打造和培育。 1.结合实际需要,精准确立党建品牌高校教师基层党建品牌必须围绕该校的发展目标,着眼于该校的人才培养、教学科研和社会服务的客观需要,根据教师的特点和优势,结合高校党建工作的客观情况和内外部条件,结合该基层组织的实际情况,明确党建品牌的目标定位,塑造党建品牌,打造独特的党建品牌形象,精心设计党建品牌建设架构,合理规划党建品牌发展步骤。 2.充分利用现代化的科技手段和媒介平台,丰富和完善党建品牌内容高校教师基层党建品牌的创建不仅仅是一个形式和口号,还需要通过实际的载体来承载党建品牌的具体内容。随着现代化的
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