学生运用身边熟悉的人物了解角色创作源于生活,并认识角色创作的重要性。采用案例教学法,介绍多部优秀动画,分析其中的主角的类型,让学生掌握如何进行角色塑造。167动画剧本的语言写作(1)熟悉动画剧本写作的叙述性语言的写作特点。(2)掌握动画剧本的台词写作。(3)了解动画台词的主要特点。通过写作训练,让学生分组自主创作一部话剧,并安排表演工作,为参加话剧比赛做提前预演,以台词和动作为主,加深对剧本创作中叙述性语言的重要性。8序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课时合计64六、教学建议1.教学方法本课程以剧本创作实践为主线进行教学,通过一系列的学习实践活动,全面培养学生的学习能力、运用能力和职业能力。采用任务驱动教学法、基于案例的学习、项目引导法、主题教学法、小组协作学习等灵活多样的教学方法。评价方法以知识考核为主为以专业知识、操作技能、情感态度并重的职业综合素质考核为主;变课堂考核、书面考核为主为师生、生生联合考核为主;变终结性考核为主为过程性评价为主。剧本分析占20%,短剧创作占30%,小组合作剧本改编:剧本+团队合作成绩,占50%。3.教学条件校内外实训条件:利用校外拥有的合作企业,为学生提供良好的实训条件,为学生剧本创作提供良好的环境,为工学结合提供有力的保证,保证实践教学的质量。校内专职教师:需熟悉基于工作过程的课程开发与教学组织,具有较强的专业水平和创新理念,具有参与实际剧本的经验和专业技能。4.教材编选教材编写应结合高职高专动画类专业剧本写作的一些基本问题,如基本特性、故事叙述,结构安排,情节制造、角色塑造以及剧本的语言特点,并结合当下经典具体的案例,深入细致的研究,厘清动画剧本写作的一些基本问题。教材应图文并茂,展示现今最优秀的作品,对高等学校广播、影视、动画类专业的人才培养和教育教学改革工作起到积极的推动作用。编写单位:济宁职业技术学院编写人:胡晓芳
全文预览
